==> 本文主题:提升忧郁青少年求助行为 从认识忧郁症开始
你现在所在的位置: 主页 > 心理健康 >

提升忧郁青少年求助行为 从认识忧郁症开始

来源:网友提交 2018-04-15 编辑:『╰︶墨兮〤』
 

为了让青少年能透过自身情绪,了解并查看忧郁症,可望能借镜国外ADAP课程在台湾推行!2017年12月发表于美国公共卫生期刊的青少年忧郁症觉知计划ADAP,由约翰霍普金斯大学进行,培训授课讲师进行连续两到三次的课程教学,让青少年学习辨识忧郁症状,进而帮助临床上诊断和治疗。

青少年忧郁症觉知计划 助青少年对抗忧郁症

评估青少年对忧郁症认识 展开觉知计划研究

青少年忧郁症觉知计划超过8万名高中生参与,研究分析2012至2015年间,位于五个州中的54所高中,共6679名学生数据,其中2998名为进行ADPD课程则作为对照组,受试者于课程前、后、结束后四个月,针对四个月青少年忧郁知识问卷及报告和意图行为量表进行填写,且评估对于忧郁症知识和心理健康污名化的改善情况。

接受ADAP课程学生 占16%因忧郁症愿寻协助

结果发现,接受ADAP课程的学生,在附有17个问题的青少年忧郁知识问卷中,正确率达80%以上,即使课程结束四个月,仍超过54%的学生被视为了解忧郁症,高出对照组36%;另外,在宾州约克郡完成儿童和青少年服务评估在线调查的201位学生中,占16%学生接受课程后,都曾因忧郁症等其他情绪困扰寻求协助,且询问是否需要治疗,占19%的学生表示需要,其中44%的学生在完成ADAP后的四个月内接受治疗。

建构同侪网络 让青少年能自助也助人

青少年往往对忧郁症不了解,甚至因为不知道如何表达,加上师长对于青少年情绪起伏早见怪不怪,导致错失早期辅导机会;国立成功大学教育研究所教授兼所长董旭英建议,国内可效法ADAP课程,尤其是国中阶段,青少年发现问题时,多和同侪苦诉,这时可建构同侪支持网络,并加入倾听陪伴技巧,让青少年除了可以主动寻求协助外,也可学习如何帮助同侪。

若孩子出现任何情绪异状 应尽快寻求协助

认识忧郁症是寻求和接纳协助的第一步;董氏基金会心理卫生中心主任叶雅馨呼吁,尤其身为第一线的师长,除了应了解忧郁症外,在教学中若发现孩子出现任何异常的情绪,或有负面想法否定自我等行为,应第一时间介入了解,多给予关怀和支持外,必要时也应寻求协助。

加入【健康医疗网】,天天关注您健康!LINE@ ID:@healthnews   该文章《提升忧郁青少年求助行为 从认识忧郁症开始》由网友『╰︶墨兮〤』投递本站,如果您觉得该文侵犯了您的权益,请和站长联系处理!另:该文内容未经本站核实,仅供参考,请读者自行研判!

健康无忧网

百度一下关于提升忧郁青少年求助行为 从认识忧郁症开始的更多信息】

每日推荐

热点导读

专题推荐

每日更新 | 网站简介 | 免责声明 | 广告投放 | 网站招聘 | 友情链接 | 网站地图 | 联系我们
服务声明:本网站问题回答结果属建议性内容,不能作为诊断及医疗的依据!
Copyright © 2008-2010 [健康无忧网-JK51.COM] 版权所有
浙ICP备08051357号  站务合作QQ:189665601 邮箱:webmaster[at]jk51.com 软文合作QQ: 578365719

[页面执行时间: 452.40毫秒]